北师大华润幼儿园

孩子语言能力

后台留言家长说“看电视能不能提高孩子的语言能力？”

北师大华润幼儿园整理了看电视不能提高孩子的语言能力，希望对父母了解孩子智力开发有所帮助，仅供参考。

看电视是一种生活中习以为常的消遣，适当的看会电视确实能够起到释放压力，放松身心的作用，但若是毫无节制的看电视，将大把大把的时间放到看电视上面那就会弊大于利了，尤其是对于心智尚未成熟，自控能力低的孩子来说。

　　如果长时间的看电视，跟现实生活的交流必然会减少，当儿童专注于看电视的时候，对于周围环境的注意力会很低，而父母跟他们说的话也会完全的忽略。

　　有些家长以为让孩子看电视是在锻炼孩子的听说能力，其实这个效果甚微，看电视并不能够明显的改善孩子们的语言能力，发呢减少了孩子们学习语言的时间。

　　根据美国西雅图华盛顿大学的研究表示，沉迷电视的孩子比不看电视的孩子理解的单词量要少，而且语言能力并没有大幅度的提高。

　　研究学者推论，现在的孩子注意力不集中可能就是因为语言学习上的迟缓，而且电视机上的人声与真实世界中的互动截然不同，爸爸妈妈在跟孩子们讲话的时候会迁就孩子，把语速放缓或是吐字更加清晰，但是电视机上面的节目并不一定孩子都能够看得懂。

　　学习语言的最好方法还是真人演练，爸爸妈妈们应当多陪伴孩子，多跟他们进行语言上的沟通，这不仅能够提高孩子的语言能力同时还可以增进亲子间的感情，而且有人在身边，孩子们也会比较兴奋，将语言文字信息更好的吸收。

　　还有一个明显的缺点就是孩子多看电视容易影响了视力，在家里很难调整幼儿适宜的室内光线和收看电视的角度，而孩子的眼部还没有发育完全，很容易造成眼部的疾病，例如屈光不正，远视，斜视等。

　　总结：给孩子看的电视节目要有筛选性同时时间一定要有所把握，如此才可以发挥电视机积极的作用，避免消极的影响，爸爸妈妈们自己也要以身作则，尽量少看电视，多带着孩子去接触丰富的世界。

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北师大小布点早教

给家长的一封信

什么是早期教育？

早期教育，这个词中的“早期”二字是一个属于时间性的概念，这是与人们受教育的中期和晚期相对而言的。因此，早期教育的性质，与以等级划分性质的初等教育不同，早期教育的时限包括乳儿期、婴儿期、幼儿期三个时期，它的教育对象是三岁前和到六岁的儿童，而初等教育对象是六岁以后的学龄儿童。

乳儿期：从出生到一岁的孩子心理学上称为乳儿期。

婴儿期：心理学上把一至三岁的孩子叫婴儿。（医学上的婴儿期是指从出生到满1岁以前的一段时期，是小儿生后生长发育最迅速的时期。）

幼儿期：三至六、七岁的孩子处于幼儿期，也叫学龄前期。

亲子教育泛指对0-6岁儿童实行的保育和教育，也称婴幼儿早期教育。0-6岁学前儿童是个性形成、智力发展、学习语言以及开发身心潜能的关键时期，儿童早期的养育和教育对其一生的发展具有独特而强大的影响。根据研究证明，良好的环境刺激，高质量的亲子关系，合理的教养，能大大提高婴幼儿的发展水平。为此，让婴幼儿在温馨、和谐、友爱、安全的环境中无拘无束地成长，在遵循婴幼儿发展的特点规律中，进行适时、适度、适宜的教养，必定会为婴幼儿未来的发展打下良性循环的基础。

一个国家的儿童早期发展状况将会影响到未来劳动者的群体素质和劳动效率、国民的生活质量以及社会的公平、稳定与发展。

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