圣路易斯华盛顿大学WUSTL的商业分
白癜风可以生姜擦吗 http://pf.39.net/bdfyy/bdfhl/150806/4673229.htmlWUSTLBA 今天,我们有幸请到了在优斯老师的帮助下在年秋季入读圣路易斯华盛顿大学MSinBusinessAnalytics(商业分析)专业的J同学,来跟大家分享在这个项目里的所见所闻,希望能给到计划申请的各位同学一些中肯的建议。 下面就让我们一起来看一看吧。 圣路易斯华盛顿大学商业分析硕士WashingtonUniversityinSt.Louis(圣路易斯华盛顿大学)的商业分析硕士专业共有6个分支,FinancialTechnologyAnalytics(金融科技分析)、CustomerAnalytics(客户分析)、SupplyChainAnalytics(供应链分析)、AccountingAnalytics(会计分析)、HealthcareAnalytics(卫生保健分析)、TalentAnalytics(人才分析)。本期采访的J同学就读于FinancialTechnologyAnalytics(金融科技分析,简写Fintech)分支。 Application招生篇01WUSTL的BA项目今年以及往年招生规模大概是多少人?其中中国学生比例是多少?(录取的中国学生群体有什么特点吗?比如海本这样?)答:我们这一届(fall),FinancialTechnologyAnalyticstrack是人,CustomerAnalyticstrack有-人。绝大多数是中国人,大概能占到98%-99%的比例,极少见到其他国家的学生。学校里,商学院和工学院中国人是最多的。 海本(本科为海外大学的学生)和陆本(本科为大陆院校的学生)基本上1:1的比例。海本的学生本科院校为UC系统(加州公立大学系统)的比例较多,其他的就没有什么规律了,排名在多的美国学校也有;陆本学生的本科院校多为院校和财经院校,比如清北、复旦。 02商分的6个track,据你了解,哪个track招生最多?对背景都有什么要求? 答:招生人数CA(客户分析)track最多,然后是Fintech(金融科技分析),再其次是Accounting(会计分析),都是上百人,其他的项目人数少很多,约有20-30人。 学生背景上,Accounting几乎都是专业出身,至少要minor一个accounting专业;CA、fintech跨专业的现象很普遍。 03这两年疫情,今年的招生规模有没有缩减?录取竞争是不是更加激烈了? 答:可能学校也意识到项目招生太多了,会影响学生的就读体验,所以今年开始项目缩招了,竞争非常激烈,也有本科背景不错的人没有申到。 04以你的了解,申请过程中有哪些事情是很重要的?做了可以增加拿到offer的几率? 答:除了众所周知的GPA、科研实习、文书等要素,我觉得有一件事是大家容易忽略的,那就是进入waitlist后的一系列操作。我身边能够从waitlist转正的同学都做了这些事情:找负责录取的老师聊,写letter表决心,update自己的经历。这些对于获得offer是很有帮助的。 这个项目比较看重Coding的能力。我们上课用的最多的是R,至少有3-4门的课程要用到R。所以学校比较重视R,申请时可以突出展示R的能力。其次就是Python、SQL、Tableau。有一门贯穿一个学期的课就是用来专门学习Tableau的;SQL的课程占据半个学期,虽然比重少,但它在找实习的时候重要。在找实习的时候,企业看重的也是数据提取和可视化的能力。C++从来没有用到过,实习也没有要求。 05本科什么专业申请更有优势?录取学生的GPA大概是怎样的? 答:这个项目录取的时候不看重本科专业,我的同学们本科背景复杂,有学工科、学CS(计算机)、学engineer的。总体而言,还是商科、金融背景的学生多。虽然理论上来讲,没有本科背景限制,但是真正入学以后,还是有一定专业基础才能学得好。 我们那届录取学生的GPA大都在3.5以上。特殊情况下,学校对于合作院校(比如复旦)的学生可能会宽容一点。Fall缩招之后,GPA门槛就更高一些了。最好能在3.7以上。 06入学的学生大概有多少是有工作经验的?平均的工作经验是多久? 答:绝大部分学生们没有相关全职工作经验,但实习都有2段以上,基本上是大厂、证券投行的实习工作。少数有全职工作经验的人,工作时长参差不齐,2-3年、4-5年的都有。这些人的全职工作有的与商业分析没有关系,也有的是相关的,如国家电网、金融公司、互联网公司等。 07有没有什么申请建议给下一届将要申请这个项目的学弟学妹们? 答:建议学弟学妹们来之前一定要想好,未来的职业目标是什么以及要不要在美国工作。职业目标关系到选择track,每个track学到的东西是不一样的。这个项目的教授们都很厉害,课堂上也能学到很多东西,但更适合有一定基础,需要拔高的学生群体。 回国就业的话,中国人比例高的项目会更有利,但留美工作,可能就没什么帮助了。中国人多就意味着回国有大量的校友资源,本校商学院研究生至少有一千人。但这也有一个弊端,就是日常几乎感觉不到你在美国,如果想来感受美国文化的同学,可能要失望了。学校大概也意识到了这个问题,正在缩招,把60-70人的大班改回小班教学模式。 Program项目篇08学习压力大不大?作业量多吗?受疫情影响大吗? 答:这一届的学习压力非常大,workload非常重。每节课的课前会有1-2小时的Video要看,课后也有作业要做。并且学校把一个学期分成了两部分,Mini-A和Mini-B,把很多原本要一学期学完的课程压缩到一个Mini里去上(也就是半个学期),我一个学期要选18个学分,学得内容多而杂。很多同学都在和学校反应这个问题,希望将重点课程延长至一学期去上,因为半学期的短暂时间实在是任务繁重且难以深入。虽然我们的教授水平很高,比如毕业于斯坦福、杜克的教授,但workload太大了,学习起来也困难。 所以我其实不建议学弟学妹们跨专业就读这个项目,因为从一开始这里的课程就很难。举个例子,我们前三节就学完了Python本科的所有内容,之后就是拔高再拔高;而Finance课程的老师也默认你已经有了本科基础,在这个前提下讲授课程,但其实很多人是没有基础的。比较极端的情况下,满分,有可能只拿到20多分或者及格线。 现在疫情基本上对美国的大学没什么影响了,学校开发了线上和线下模式供学生选择,也就是说你完全可以在线上完成学业,已经有同学回到国内去上网课了。同时,face-to-face的课程也不再要求学生戴口罩了。 09项目课程设置在专业度方面有什么特点?选课的自由度如何? 答:课程设置上偏向coding,每个track的侧重点不同,就是说除了coding,其他课程会很不一样。 选课的自由度非常高。除了每个项目的必修课,其他的课程都可以自由选择。有余力的同学可以感受一下不同专业的课程,只需向其他学院递交申请即可。在我们项目,工学院的课程是很受欢迎的。 10就读这个项目的体验如何?有什么非常满意的点?有没有不满意的地方? 答:整体来说,我对这个项目很满意,因为它很有挑战性。但是它有以下几点瑕疵:1.这个项目有比较多的印度老师,他们的口音不太标准;2.由于学生数量多,为了弥补TeachingAssistant人员不足的问题,学校允许成绩达到A的学生申请去做TA,这就导致给你答疑的TA水平有限,可能无法给出让你满意的答案,而Advisor分身乏术,一周只有一次officehour;3.由于中国学生多,日常上课和生活的环境不利于了解美国文化和练习口语。 其实中国学生多也有好处,那就是考试前有很多人可以一起讨论一起学习,例如coding课程就是小组的形式,完全不用担心不能过,因为你可以和同学们一起准备,互帮互助。另一个好处就是可以为回国就业提供强大的校友圈。 11有什么建议要给将去就读的学生吗?比如有什么坑可以避免的,或者有什么准备可以提前做好的? 答:第一,建议有Finance背景、学习能力强的同学申请,正如前面所说,老师们在授课的时候是默认你有专业基础的,如果没有,学起来会比较吃力。 第二,暑假要利用好,研究一下课程内容,自己哪里欠缺赶紧补课。等来了学校,那么多课业压着,想补救都补不了。 第三,如果对research感兴趣,暑期就可以在学校网站看好了,入学以后马上联系教授,学校的很多教授手头都有项目,这方面的资源比较充裕,有的时候还能借此机会获得实习,那就特别好了。 Career就业篇12疫情之下,这个专业毕业生留美就业的可能性大吗?答:留美比较困难,整个学院差不多-多中国人毕业,光Fintech和CA方向加起来就人。人太多了,在美国找到实习比较难,但也不是不可能。只要你有坚定的决心和很强的主动性。我身边成功的同学值的借鉴的地方,就是从一进学校就目标明确地找实习,主动去networking,去找教授聊,多参加career交流会。如果不具备岗位要求的技能也不要退缩,可以临时突击,要这样坚决地找工作才会成功。不要错过一开学的机会,因为这时候大家还没反应过来,竞争对手比较少。不要觉得才来美国不熟悉、口语不好等,就是要坚定地相信自己。实习机会不一定给最优秀、学习能力最强的人,但一定会给主观能动性最强的学生。 关于就业,其实和出身海本陆本无关了。可能大家普遍认为海本的更容易找到工作,因为语言更好也更熟悉当地情况,但实际情况可能是,陆本同学更倾向于在美国就业,因此主动性更强,而海本可能因为厌倦了美国的生活倾向于回国就业。 13哪个分支在美国就业更容易一些?都是什么行业?在哪个地域就业的学生比较多? 答:Accounting分支找到实习的概率最大,因为这边的需求多。其次就是CA和BA。 来BA招生的公司,大多都是当地的,行业也比较多元,有socialmedia(社交媒体)、 |
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