教学目标

知识与能力目标：

1、能够说出《九国公约》对中国的影响

过程与方法目标：

1、通过情景学习法感受历史

2、通过史料分析法学习历史

情感态度与价值观目标：

1、体会国际关系中强权与公理之间的关系

教学重点

《凡尔赛条约》的内容

教学难点

初步分析《凡尔赛条约》对德国的影响

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

（1-2分钟）

（出示图片）这是中国的五四运动，我们曾经在初二学习过。

大家还记得五四运动爆发的原因吗？

（对，正是因为巴黎和会将德国在中国山东的全部权益交给日本）

五四运动虽然取得了胜利，但是五四运动有没有让日本把山东还给中国呢？没有。那么，中国最终是怎么从日本人手中收回山东的呢？

请看课文。

观察图片，回忆旧知识

通过五四运动引出山东问题，激起学生探究山东问题的解决，解决学习兴趣问题

新课教学（8-10分钟）

我们已经知道，巴黎和会拒绝了中国要求归还德国在中国全部权益的要求，因而中国代表团也拒绝在凡尔赛和约上签字。

除了中国没有在凡尔赛和约上签字以外，美国也没有在凡尔赛和约上签字。当时美国在东亚的主要对手是英国和日本，三国为此展开了激烈的军备竞赛。据统计，日本海军军费年为万英镑，年为万英镑，年为万英镑，年为万英镑，年达万英镑。

战争已经停止，日本却无此大规模地建造军舰，目标只能是美国，因为早在年，日本就已经跟英国结成了同盟。美国当然也不甘示弱，其军费开支也是直线上升。当时日本和英国军费增加了3倍的话，美国军费则增加了8倍。如此庞大的军费支出既不利于亚太地区的和平，对各国也是一个巨大的财政负担。于是，美国主动提出召开际会议，协商各国海军竞赛。

大家看这次会议的内容，一个是四国条约，相约尊重彼此在太平洋属地的权益。另一个是《五国条约》。值得一提的就是这个《五国公约》，它规定了美、英等五国海军主力舰的吨位比例为5：5：3：1.75：1.75。各方都认为自己获得了外交胜利。美国获得与英国等的海军大国地位，实现了召开会议限制海军军备的主要战略目的。英国实力不如美国，却维持了和美国同样的海军力量，主要战略目的也已达到。日本则获得了列强对其太平洋既有地位的承认，并使太平洋上出现了有利于日本的战略局面，为此日本当局曾在《四国条约》签订后共庆外交胜利。

中国也参加了这次会议，除了中国之外，参加这次会议的一共有九个国家。这次，英美转而支持中国收回山东主权的要求。后来，中日代表在会外签订了《中日解决山东悬案条约及其附约》，它使中国在山东的主权和利益，得到一定程度的恢复。不仅如此，与会九国代表还共同签署了关于中国问题的《九国公约》。

“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整”。

——《九国公约》第一条第一款

（出示《时局图》）

19世纪末，列强曾经掀起瓜分中国的狂潮，中国险些因此亡国。如今，列强却保证“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整”，这一点对于那些妄图独占中国的国家来说无疑是一个巨大的障碍。所以日本年代后期极力诋毁《九国公约》，宣扬《九国公约》“过时论”，“不适用”论等等，妄图打破原有的均势，摆脱条约的束缚，以达到其独霸中国的目的。我们从日本人的极力反对就可以看出，这个条约对中国是非常有利的。

学生根据教材填充表格

学生根据这些材料思考

介绍华盛顿会议的背景

突出华盛顿会议的主要内容

说明九国公约的内容，突出它对中国的意义

小结（2分钟）

华盛顿会议所签订的一系列条约确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。这们把它和凡尔赛会议建立起来的国际新秩序称之为“凡尔赛—华盛顿体系”

年，日本悍然发动九一八事变，侵占中国东北并扶植清废帝傅仪建立伪满洲国。日本此举既违反《九国公约》，也违反国际联盟盟约，中国据此向国际联盟提出申诉，国联派出李顿调查团前往东北调查。调查结果认为日本侵占东北是不对的，日本随即退出国联，同时加紧对中国的侵略。国际联盟无力制止侵略在这里一览无余。

年12月，日本联合舰队偷袭珍珠港，太平洋战争全面爆发。到此，所有大国全部卷入到第二次世界大战中。这时，离华盛顿会议仅19年。

学生思考，感悟

通过史实说明华盛顿会议的影响