对于很多中国学生来说，语文是一门相对简单的科目，毕竟汉语是我们的母语，我们对语文课本中的语感掌握，远要比英语好得多。所以大部分学生在做阅读理解题时，总是能够快速的找到文章的中心思想。

我们在学生时代时，通过语文课本学习到很多文章，通过这些文章，我们学到了很多为人处世的大道理。但很多学生都不知道，语文课本中讲述的故事，并不都是真实的，有一些文章是作者为了向学生们传递正能量而创造的，就比如语文课本中的3个“假故事”，很多学生都深信不疑，90后的学生至少学过一篇。

第一个“假故事”：《尊严》

这篇《尊严》是我们小学时学过的一篇课文，很多人知道如今都印象深刻，文章讲述的是石油大王哈默的故事。

在文章中，哈默逃到了南加州，当时逃难的难民数量非常多，当地的镇长拿出了很多食物招待大家，但哈默却说什么也不吃，他想通过自己的劳动换取食物。镇长对哈默的人品非常的欣赏，之后把女儿许配给了他，多年之后，哈默成为一代石油大王。

但事实却并非如此，哈默出生在一个富裕的家庭中，从小就十分具有商业头脑，他在就读哥伦比亚大学期间，闲暇时还会帮助父亲经营药厂，后来结识了列宁等苏联领导人，并不像书中说的那样去南加州逃难。

第二个“假故事”：《华盛顿与樱桃树》

这篇文章讲述的是，华盛顿得到了一把小斧头，为了试一下它锋不锋利，华盛顿用斧子把父亲的樱桃树砍断了，父亲知道后非常生气。但华盛顿却敢于承认是自己砍断的，父亲因为他的诚实，不但消了气，而且还奖励了他。

但事实上，华盛顿家里压根就没种过樱桃树，这故事只是为了教育孩子们要诚实而杜撰出来的。

第三个“假故事”：《地震中的父与子》

这篇课文可以说是语文课本中最“假”的一个故事了，即使后来经历了多次修改，但依然备受质疑。文章讲述的是年洛杉矶地震，有30万人在地震中失去了生命，一位父亲在废墟中寻找儿子，尽管很多人都放弃的情况下，他也没有放弃，最终救了儿子和其他13个小朋友。

人们之所以会质疑，是因为年洛杉矶根本没发生过地震，后来，这篇课文做了一次修正，把时间改成了年。那一年洛杉矶的确发生了地震，但根据当时的统计，累计伤亡不到一万，并不是文章中描述的“30万人失去生命”。而且那场地震发生在凌晨四点，应该是在家睡觉的时间，孩子不可能在学校。

这些故事因为饱含丰富的人生哲理，所以轻而易举的骗过了很多学生和家长。对于这些“假故事”，一部分人认为只要达到了教育的意义，其实没必要那么较真；也有一部分人认为，教育的前提必须是真实，小时候通过这些“假故事”学到了美德，长大后却发现故事是假的，那么孩子们会不会对美德也产生怀疑？

其实，语文课本中的很多文章，老师一般都只是让学生们看一遍，这样的文章在我看来没什么意义，并不能加强学生们的写作技巧。所以说，语文教材的挑选的确非常重要，让学生们读到好的作品，那么阅读和写作水平必然会提高。

其实早在上世纪五六十年代，教育家们就已经开始对语文重视起来，正因为如此，那个年代的学习风气才会如此盛行，同时也出现了一大批才华横溢的文人。

比如夏丐尊先生，他对于写作方面的研究非常的透彻，他曾经在学校中专门演讲过如何写作，后来，这些演讲稿被刘薰宇先生整理成书籍——《文章作法》。

再比如沐绍良先生，他曾经在《中国儿童时报》上刊登了自己的作品——《读和写》，受到了读者们的追捧和喜爱。

除此之外，还有语文大师姜建邦所著的《图文趣味》，这套书更是获得了业界的一致好评，他认为语文就应该增加一些趣味性，应当把一些有意思的教材加入到课本中，提高学生们的学习兴趣。

显然，如今的大多数语文教材违背了这一点。但如今，三位先生创作的三本书，经过多次出版后，已经被整理成册，变成了如今的《给孩子的语文三书》。

这套《给孩子的语文三书》教育意义深远，影响了很多中小学生。很多人并不知道，这套书从出版到现在印刷的新版，一直受到学生们的热爱。当你还不知道的时候，优秀的学生已经开始学习这套书了，就连叶圣陶、朱自清等语文大师都曾经极力推荐。

所以今天，我要向家长们推荐这套《给孩子的语文三书》，它能够让孩子们寓教于乐，在书中提高自己的阅读能力和写作技巧。

精装版全书现在只需要69元，一顿饭钱，就可以让孩子爱上阅读和写作，变成一个才华出众的人。

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